Veel ouders geven supplementen in de vorm van vitaminecomplexen aan hun kinderen met de bedoeling hen te “helpen” bij het studiewerk. Volgens Amerikaans vorsers zou dit ritueel waarschijnlijk effectloos zijn.
Aan deze dubbelblinde CRT studie met kinderen tussen 8 en 12 jaar namen 37 scholen uit de staat New Jersey deel. Deze kinderen kregen een ofwel een placebo, ofwel een voedingssupplement gedurende één jaar, enkele tijdens de schoolmaaltijden en onder toezicht van een volwassene.
De prestaties werden gemeten aan het begin en het einde van de studie, die dus over één jaar liep, aan de hand van de Terra Nova score (een gestandaardiseerde test die hoofdzakelijk leesgemak en wiskundige en taalbekwaamheden evalueert).
De studie toont geen enkele significatieve verbetering van de Terra Nova score bij de kinderen die een supplement namen, in vergelijking met die uit de placebogroep. De interventie heeft ook geen effect op andere factoren zoals absenteïsme, te laat komen of het klasgemiddelde.
